Le Fonds d'Expérimentation pour la Jeunesse | Ministère de la Ville, de la Jeunesse et des Sports

Engagement : quels leviers pour mobiliser les jeunes en retrait ? INJEP analyses & synthèses n°3

Mobiliser les jeunes en retrait de toute forme de participation (emploi, formation, engagement) est un enjeu majeur de cohésion sociale et d’insertion sociale.

Publication du rapport final pour l’évaluation du programme d’expérimentation APOJ

Comment des associations de jeunes peuvent-elles œuvrer pour l’engagement des jeunes ? Quels sont les leviers et les freins rencontrés par ces organisations ? Telles sont les questions posées dans cette évaluation d’expérimentations mises en œuvre par 16 organisations de jeunes.

Publication du rapport final pour l’évaluation du programme d’expérimentation APEP

L’évaluation des projets inscrits dans le programme APEP "Éducation populaire pour et par les jeunes : Pratiques numériques, lieux innovants et médias de jeunes" a été confiée à une équipe de chercheurs (Léris - La Critic). Consultez le rapport final d’évaluation pour ce programme d’expérimentation.

Mobilité des jeunes et insertion : nouveaux regards, nouvelles méthodes

La MAFEJ de l’Institut National de la Jeunesse et de l’Éducation Populaire, en partenariat avec le groupe Total, la Fondation Total et l’Agence Nouvelle des Solidarités Actives, organise un séminaire national sur LA MOBILITÉ ET L’INSERTION DES JEUNES à partir des expérimentations du FEJ menées sur ce champ.

Parution de l’ouvrage collectif "De l’éducation à l’insertion : dix résultats du Fonds d’expérimentation pour la jeunesse"

Cet ouvrage, réalisé avec le soutien de l’INJEP, présente les résultats de dix évaluations menées sur des projets expérimentés dans le cadre du FEJ, en matière de formation et d’insertion sociale et professionnelle des jeunes. Ce travail de restitution et de capitalisation contribue à la connaissance des dispositifs expérimentés et, plus généralement, à la compréhension des ressorts et des effets de (...)

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Cours le matin, Sport et culture l’après midi dans l’Académie de LILLE

Porteur du projet :	Rectorat de LILLE	Région : Nord-Pas-de-Calais
Evaluateur :	GESTE	Thématique : Réussite scolaire
Référence du projet :	APSCO1 17

Documents

Consulter le rapport final pour la mise en œuvre du projet APSCO1_17.pdf 221.7 ko

Consulter le rapport final | Évaluation de l’expérimentation « Cours le matin, sport l’après-midi ».pdf 1.3 Mo

Consulter les annexes du rapport final | Évaluation de l’expérimentation « Cours le matin, sport l’après-midi ».pdf 1.6 Mo

Consulter la revue de littérature | Évaluation de l’expérimentation « Cours le matin, sport l’après-midi ».pdf 379.9 ko

Consulter les préconisations des évaluateurs | Évaluation de l’expérimentation « Cours le matin, sport l’après-midi ».pdf 163 ko

Objectifs de l’expérimentation

Le projet vise à expérimenter de nouveaux aménagements du temps scolaire, en privilégiant la pratique d’activités sportives et culturelles l’après-midi.

Il vise aussi à encourager une réflexion partagée sur l’organisation de la journée et de sensibiliser les élèves et les familles à l’importance des rythmes de vie et de l’équilibre entre les temps d’étude, d’activités sportives ou culturelles, et de repos.

Parties prenantes

Collège Félix Del MARLE à AULNOYE-AYMERIES
Associations sportives et culturelles
Collectivités locales

Territoire de l’expérimentation

Académie de LILLE

Public(s) cible(s)

Elèves de 5 ème

Modalités opérationnelles

Aménagement des rythmes scolaires dès le début de l’année.
Développement de partenariats avec des associations sportives et/ou culturelles.
Mobilisation des installations sportives des établissements et/ou de celles à proximité, en collaboration avec les communes concernées.